一、总体概况

青海大学马克思主义学院成立于2014年7月，其前身是青海大学社科系，于1992年由原校直属的马列主义教研室、德育教研室与 原中文系合并组建而成。2010年6月，成立的思想政治理论课教学科研部挂靠其下。

马克思主义学院是独立设置的直属学校领导的思想政治理论课教学科研组织二级机构，承担全校本科生思想政治理论课教学和研究生培养工作，同时开展马克思主义理论学科建设、科学研究、学术交流、社会服务等工作。2006年获批马克思主义基本原理和思想政治教育2个二级学科硕士点。2017年批准为省级示范马克思主义学院建设单位，2018年被评为青海省示范马克思主义学院，同年获批马克思主义理论一级学科硕士点和全国高校思想政治理论课教师研修基地。目前，马克思主义理论一级学科硕士点下有马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育三个二级学科研究方向。

在2020年，学位点共计招生硕士研究生26人，其中马克思主义基本原理8人，占比30.7%，思想政治教育7人，占比26.9%，马克思主义中国化研究11人，占比42.2%。目前，学院在校生共计55人。

2020年，学位点共有15名研究生被授予学位，毕业15，截止目前，已实现全部就业，其中就业于高等教育单位3人，其他事业单位4人，机关（公共管理、社会保障和社会组织）6人，国有企业2人，就业率达100%。

学位点始终将落实立德树人根本任务贯穿于研究生培养全过程，强化思想引导与行为规范相结合、思想培育与业务培养相结合。2020年，学位点在原有导师的基础上，新增3名硕士研究生导师。导师队伍的壮大，从根本上改善了导师队伍队伍专业化水平和层次结构，拓展了办学空间和吸纳校外优质教育资源，保证和提高了研究生培养质量，促进了学科发展和学位点实力的增强。

二、研究生党建与思想政治教育工作

学位点始终高度重视研究生的党建与思想政治教育工作。研究生党支部深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，认真组织学习全国两会精神、世界体育大会精神、中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年会议精神等，在深化和巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果基础上，动员研究生积极参加学术探讨交流活动。

研究生党支部始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义想为指导，认真贯彻执行党的路线、方针、政策及上级党组织的决议，研究生党支部每周至少一次理论学习和专业研讨活动，坚持在提高党支部党员理论知识水平上下功夫；在院党委的大力支持下，组织党员参观原子城纪念馆、中国工农红军西路军纪念馆等爱国主义教育基地，进一步夯实研究生党员的政治理论素养和家国情怀。

三、研究生培养相关制度及执行情况

学位点紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”基本问题，深化研究生培养机制改革，优化培养方案，完善人才培养体系。根据研究生培养需要和学科发展情况，根据国家相关要求和我院研究生特点，本学位点及时跟踪反馈学科前沿发展态势，动态调整改进培养方案。

科学制定培养方案。按照马克思主义理论学科学位点国家标准要求，结合本学位点培养方向以及具体生源情况，合理设置学位课程、修课环节、学分要求、学位论文标准等内容，制定《青海大学马克思主义理论学科一级学科学术性硕士研究生培养方案（2020版）》，由学院分教授委员会审定。

优化课程设置。学科核心课程数量开设充足，覆盖和凸显各学科研究方向，把好课程以及教学质量。全校公共必修课、学科共同必修课、研究方向必修课、选修课及补修课，层次分明。课程考核注重研究能力培养。考核方式符合研究生培养规律，课程论文选题或试题能充分地反映出学科前沿的理论与实践问题，能关注到最新思想动态，比较有利于培养研究生的探索性学习能力和创新能力。

强化导师负责制。落实导师是研究生培养第一责任人的要求，把对研究生的政治信仰、理想信念、诚信意识、集体观念、创新精神、科学道德与学风建设等教育贯穿研究生培养始终。学位点积极落实研究生指导教师选聘及考核管理办法。一是要加强师德师风建设，重视新导师岗前培训，提高导师育人素质和品格。二是要建立相关制度，确保导师育人工作落到实处。导师要主动与研究生进行交流思想、学习、科研及生活情况，帮助研究生排忧解难。三是要落实导师工作评价制度。学位点把道德情操和育人业绩作为选聘导师的必要条件，实施“一票否决”制，对不认真履行导师职责，不能保证研究生培养质量，或在培养过程中存在问题的导师，学院视情节轻重分别给予约谈、限期整改、通报批评、暂停招生资格、取消导师资格等处罚。

四、研究生教育改革情况

鼓励导师积极申报和参与各级各类项目。全年共申报各类科研项目30余项，截止目前获批国家社科思政专项1项,青海大学一流课程培育项目2项，青海大学中青年重点项目4项，一般项目5项，青海大学党建思政项目5项，共获批科研经费共计38余万元，为研究生培养提供了较为充足的资金支持。

同时，紧紧围绕马克思主义理论学科的发展需要，加强教学科研团队建设，举办了第四届研究生论坛，设立研究生孵化项目8项，研究社课程建设立项1项，1人获得国家奖学金。为提升我院研究生培养质量，学院选派14名2018、2019级优秀级硕士研究到西北师范大学进行为期6周的交流学习。7月20日-22日学院组织20名思政课教师及研究生赴果洛州班玛县红军沟进行社会实践研修，全年共50余人次参加各种学术会议及线上线下研修培训活动。

五、教育质量评估与分析

一年来，学位点致力于提高教学质量、学术研究水平和学科建设。重点加强了教师队伍的建设，注重教师的培养和交流，提升了教学能力和科研能力。同时，加强了课程设置，优化了课程内容和教材，注重培养学生的批判思维和分析能力。此外，我们积极组织学术研讨会和学科交流活动，促进教师之间的学术合作和研究成果的互相借鉴。

我们对学科学位论文进行了抽检，并全面审查了15份学位论文。通过抽查，我们发现了一些问题。首先，一部分学位论文在马克思主义理论的基本原理和方法运用方面存在不足，缺乏对经典著作的深入理解和运用。其次，一些学位论文在体现学科属性方面不太明显。此外，一些学位论文存在文献研究不够深入、数据分析不够充分的问题，需要加强对学术规范的培养和要求。

六、改进措施

针对以上问题，我们已经制定了一系列改进措施。首先，我们将加强教师队伍的培养和交流，注重教师在马克思主义理论研究方面的专业素养和能力提升。其次，规范各二级学科研究方向学位论文学科属性，在体现学科属性的同时，凸显解决区域问题的特性。此外，我们将加强对学术规范的教育和要求，提升学生的文献研究和数据分析能力。

                                      

                              青海大学马克思主义学院

                                   2020年12月6日